Frühe sprachliche Förderung trifft Mehrsprachigkeit im Kindergarten – ein gemeinsames Projekt der Klasse 4A im Unterrichtsgegenstand „Frühe sprachliche Bildung und Förderung“ und den 3 Gruppen des Praxiskindergartens unter Anleitung von Ursula GATOL, MA und Petra SZAMOR sowie der aktiven Umsetzung aller Pädagoginnen und Kinder!
Dialogorientierte Bilderbuchbetrachtung – ein interaktives Erlebnis unter Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit der Kinder:
Ein Highlight war das gemeinsame Projekt mit der Klasse 4A und dem Praxiskindergarten, bei dem die sprachliche Bildung und Förderung in Kooperation mit dem gleichnamigen Unterrichtsgegenstand im Mittelpunkt stand. Anhand des mehrsprachigen Bilderbuchs „Elmar“ wurde von Schülerinnen der 4A ein ganzheitliches Bildungsangebot im Stationenbetrieb durchgeführt. Dies machte den Kindern nicht nur Spaß, sondern förderte auch ihre sprachliche Kompetenz bezüglich ihrer Mehrsprachigkeit und der frühen sprachlichen Bildung.
Aktionstag / Stationenbetrieb von 9 – 11Uhr im Praxiskindergarten:
- Kamishibai mehrsprachig(Deutsch/Türkisch/ BKS / Englisch) Raum: Kindergarten – Bibliothek
- Lied / Singspiel mit Gitarre/ Raum: Gr. 1
- Kreativ-Stationzur Haptischen Förderung /Raum: Gr. 2
- Bewegungsparcours und Tanz/ Raum: Bewegungsraum
- Dialogische Bilderbuchbetrachtungmit Kleine-Welt-Spiel (Deutsch/Türkisch/ BKS / Englisch) / Raum: Gr. 3
Statements unserer Schülerinnen:
- Es war großartig, mit den Kindern das Elefantenlied auf Türkisch und BKS zu singen.
- Die Kinder konnten durch das Mehrsprachenprojekt in ihrer Erstsprache
- Kinder, die sonst kaum sprechen, haben sich angesprochen gefühlt.
- Es hat uns richtig viel Spaß bereitet.
Pädagoginnen aus dem Praxiskindergarten meinten:
Auch wir vom PX-Kindergarten finden, dass der Aktionstag sehr gelungen war und bei den Kindern sehr gut angekommen ist. Die Schülerinnen waren wirklich motiviert!
Wir bedanken uns bei allen Beteiligten für ihr Engagement und ihre Kreativität am Tag der Elementarbildung!
Ursula Gatol, MA und Petra SZAMOR
